新工科專業(yè)，是以互聯(lián)網(wǎng)和工業(yè)智能為核心，包括大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈、虛擬現(xiàn)實(shí)等相關(guān)的工科專業(yè)。

加快發(fā)展“新工科”，培養(yǎng)更多新型工程科技人才，既是當(dāng)務(wù)之急，也是長遠(yuǎn)之策。省教育廳日前印發(fā)《河南省本科高校“新工科”專業(yè)重塑升級(jí)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），加快從工科到“新工科”的轉(zhuǎn)型步伐。

(相關(guān)資料圖)

我省在“新工科”建設(shè)方面取得了哪些成效？《方案》實(shí)施將著力解決哪些傳統(tǒng)工科專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題，要實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)，為“十大戰(zhàn)略”實(shí)施和現(xiàn)代化河南建設(shè)提供人才和智力支撐？6月14日，記者對(duì)此進(jìn)行了采訪。

“新工科”建設(shè)進(jìn)展如何

2017年2月以來，教育部積極推進(jìn)“新工科”建設(shè)，省教育廳也在主動(dòng)探索。聚焦省委省政府實(shí)施“十大戰(zhàn)略”和戰(zhàn)略性主導(dǎo)、新興、未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，積極推進(jìn)高等教育“三個(gè)調(diào)整優(yōu)化”、探索實(shí)踐新工科建設(shè)。

2020年以來，我省高校撤銷本科專業(yè)點(diǎn)113個(gè)，停招本科專業(yè)點(diǎn)（方向）629個(gè)，同時(shí)新增本科專業(yè)點(diǎn)290個(gè)，其中新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)增量超過了60%；新增建設(shè)了國家級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院1個(gè)、省級(jí)未來技術(shù)學(xué)院6個(gè)、省級(jí)特色行業(yè)學(xué)院46個(gè)、重點(diǎn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院23個(gè)，工業(yè)軟件學(xué)院7個(gè)、工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院14個(gè)，鯤鵬產(chǎn)業(yè)學(xué)院25個(gè)、特色化示范性軟件學(xué)院20個(gè)，人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院7個(gè)。

“新工科”建設(shè)目標(biāo)是什么

“推進(jìn)實(shí)施本科高校‘新工科’專業(yè)重塑升級(jí)專項(xiàng)行動(dòng)，是為了充分利用新一代信息技術(shù)，重點(diǎn)破解學(xué)科交叉融合不夠深、新的工科領(lǐng)域探索實(shí)踐不足，新工科專業(yè)設(shè)置不夠科學(xué)有力、育人成效不夠明顯，傳統(tǒng)工科專業(yè)的改造升級(jí)較慢等突出問題。”省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，推進(jìn)“新工科”建設(shè)，就是要聚焦國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，特別是面向產(chǎn)業(yè)前沿、對(duì)接重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)特色，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，充分利用關(guān)鍵核心技術(shù)科學(xué)研究成果，提升人才培養(yǎng)的服務(wù)針對(duì)性、創(chuàng)新靶向性。

《方案》明確，要通過3—5年的努力，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)全省工科傳統(tǒng)專業(yè)的重塑升級(jí)。面向產(chǎn)業(yè)前沿，對(duì)接重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，著力打造50個(gè)左右產(chǎn)科教深度融合的特色優(yōu)勢(shì)新工科專業(yè)集群；構(gòu)建500門左右新工科數(shù)字化核心課程，培育100位左右新工科智慧教學(xué)名師，打造300部左右新工科新形態(tài)教材，建設(shè)50個(gè)左右基于新一代技術(shù)融入的新工科實(shí)踐基地，培養(yǎng)一大批新工科融合創(chuàng)新型學(xué)生，形成一批可借鑒、可復(fù)制、可推廣的典型案例，產(chǎn)出一批體現(xiàn)新工科導(dǎo)向的教學(xué)改革研究與實(shí)踐創(chuàng)新成果，推動(dòng)普通本科高校專業(yè)、課程、教材、教師、管理和生態(tài)“六位一體”縱深變革，加快構(gòu)建全方位提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量體系。

“新工科”服務(wù)哪些產(chǎn)業(yè)

省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，聚焦“十大戰(zhàn)略”實(shí)施和現(xiàn)代化河南建設(shè)，將圍繞信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料、節(jié)能環(huán)保等優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)做優(yōu)做強(qiáng)，生物醫(yī)藥、新能源及網(wǎng)聯(lián)汽車、新一代人工智能等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展，量子信息、氫能與儲(chǔ)能、類腦智能等未來產(chǎn)業(yè)謀篇布局，特別是新材料、新能源、電子信息等7個(gè)先進(jìn)制造業(yè)集群的28個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，全面適應(yīng)引領(lǐng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式，遴選300個(gè)左右省級(jí)“新工科”專業(yè)重塑升級(jí)專業(yè)點(diǎn)、帶動(dòng)1000個(gè)左右“新工科”專業(yè)全部實(shí)現(xiàn)重塑升級(jí)，著力打造面向戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)和新興未來產(chǎn)業(yè)的特色優(yōu)勢(shì)“新工科”專業(yè)集群。

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