為進一步推進深圳市初中階段理科實驗教學工作，深化教育評價考試制度改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，2023年1月5日，《深圳市深化初中階段理科實驗教學與測評改革的實施意見（試行）》（以下簡稱《實施意見》）發(fā)布，2023年3月1日起正式實施。

深圳初中理科實驗改革方案常見問題解答

(資料圖片僅供參考)

1、制定《實施意見》的政策依據(jù)是什么？

《實施意見》根據(jù)《教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見》（教基〔2019〕16號）、《廣東省教育廳關于加強和改進中小學實驗教學的實施意見》（粵教裝備〔2020〕1號）、《廣東省教育廳關于初中學業(yè)水平考試物理、化學、生物學等科目實驗考試的指導意見》（粵教考〔2020〕7號）等文件精神制定。

2、《實施意見》的主要任務是什么？

一是建立深圳市初中物理、化學、生物學實驗教學與測評標準體系；

二是加強初中物理、化學、生物學實驗教學過程的規(guī)范化管理；

三是強化實驗教學測評管理，有序推進初中物理、化學和生物學實驗操作考試評價工作；

四是加強實驗教學裝備建設和提高實驗教學師資水平。

3、深圳市試行《實施意見》有哪些基礎？

為全面落實素質(zhì)教育，確保初中教育基本質(zhì)量，推進深圳市高中階段學校考核招生制度改革，從2017年開始，在初三學生中推進初中物理、初中化學實驗操作考核；

2018年增加初二學生生物學實驗操作考核，到目前為止已經(jīng)進行了5年的實驗操作考核試點工作，積累了大量的經(jīng)驗。

4、實驗操作考試考什么?

主要考查學生對新課程標準所要求實驗的動手操作技能。

其中，物理學科考查《義務教育物理課程標準(2022年版) 》中“學生必做實驗”，化學學科考查《義務教育化學課程標準 (2022年版) 》中“學生必做實驗”，生物學學科考查《義務教育生物學課程標準 (2022年版) 》“活動建議”中包含的學生實驗。

5、學校將如何開展實驗教學？

學校要將實驗教學納入教學管理規(guī)程，分年級、分學科制定切實可行的實驗教學計劃。

加強實驗教學過程管理，確保實驗教學內(nèi)容和課時，嚴格實驗教學程序和規(guī)范。

杜絕實驗室被擠占、實驗課不開或開課不足、實驗課變成講授課、教師不愿做或不會做實驗、學生不會做實驗、考前突擊做實驗等不良情況。

教師要按照我市初中理科實驗教學與測評相關要求，開展備課、上課和評價工作，保證實驗教學質(zhì)量。

學校要充分利用平臺，開展實驗教學管理。

學校要保障基礎性實驗開足開齊，確保實驗開出率100%，增加拓展性實驗，其比例不少于50%。

此外：

學校可綜合運用觀察、觀測、模擬、體驗、設計、編程、制作、加工、飼養(yǎng)、種植、參觀、調(diào)查等多種方式，促進傳統(tǒng)實驗教學與現(xiàn)代新興科技有機融合，切實增強實驗教學的趣味性和吸引力，提高實驗教學質(zhì)量和效果。

對于因受時空限制而在現(xiàn)實世界中無法觀察和控制的事物和現(xiàn)象、變化太快或太慢的過程，以及有危險性、破壞性和對環(huán)境有危害的實驗，可用增強現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實等技術手段呈現(xiàn)。

遵循學科特點，積極推動學生開展研究型、任務型、項目化、問題式、合作式學習。

在保障安全的前提下，鼓勵學校向?qū)W生開放實驗室，方便學生利用課余時間，以獨立或小組合作方式開展實驗探究。

廣泛利用校外資源積極開展科學實驗活動，探索通過購買服務方式開展特色實驗教學或?qū)嵺`活動。

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