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聽課、評(píng)課是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)青年教師在專業(yè)指導(dǎo)下更快成長(zhǎng)，6月2日，二七區(qū)政通路小學(xué)南校區(qū)邀請(qǐng)區(qū)教研室教研員校開展聽、評(píng)課校本教研指導(dǎo)工作。

當(dāng)日下午，大家認(rèn)真細(xì)致地聽取了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)組四位老師執(zhí)教的課。四位青年教師都能根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，教學(xué)手段豐富多樣，課堂氣氛活躍。

聽課結(jié)束后，語(yǔ)文教研員程瑩、數(shù)學(xué)教研員王松珍首先肯定了四位老師的課堂駕馭能力、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的合理性以及準(zhǔn)備的充分性。接著針對(duì)課堂中的問題提出了一些中肯的建議。在語(yǔ)文教學(xué)方面，程瑩提出課堂時(shí)長(zhǎng)把握要精準(zhǔn)，導(dǎo)入要做到“短平快”，評(píng)價(jià)語(yǔ)要注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，王松針提到低年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間短，要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。在兩位教研員的指導(dǎo)下，各位教師認(rèn)真反思，歸納總結(jié)出教學(xué)中存在的問題和不足之處，并明確下一步改進(jìn)措施和努力方向。

隨后，兩位教研員基于老師們的研討，針對(duì)大家提出的問題，分別從大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)歷案書寫、寫話教學(xué)、課堂朗讀、基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科課程融合、跨學(xué)科主題設(shè)計(jì)等方面分享了自己的見解。對(duì)于老師們比較感興趣的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)問題，他們提出建議和看法，著重強(qiáng)調(diào)要從內(nèi)心認(rèn)同單元整體教學(xué)，在有熱情有興趣的內(nèi)驅(qū)力基礎(chǔ)上，從理念上充實(shí)自己的認(rèn)知，并且多讀、多參考優(yōu)秀案例，力爭(zhēng)邊做邊悟、穩(wěn)中求進(jìn)。

活動(dòng)最后，政通路小學(xué)南校區(qū)聘請(qǐng)程瑩、王松珍分別為學(xué)校的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科導(dǎo)師，并頒發(fā)了聘書。此次的聽評(píng)課校本教研指導(dǎo)活動(dòng)，啟發(fā)了教師們的教學(xué)新思路，提高了教師們的專業(yè)教學(xué)能力。

鄭報(bào)全媒體記者 魏瑞娟

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