5月26日，“科創中國”開源創新聯合體榮譽理事長、中國工程院院士倪光南在中關村論壇平行論壇“世界開源創新發展論壇”上發表了主題為“擁抱開源與世界協同創新”的演講，并在會后就發展科技、原始創新、開源教育等問題接受了包括新京報貝殼財經在內的媒體采訪。

倪光南認為，開源是開放科學的核心精神在信息領域的體現，已經成為新一代信息發展的基礎和動力。開源式的創新無處不在，它能迅速把創新普及到更大規模，有利于我國國家創新驅動戰略、人才培養戰略。目前，我國雖然也是開源大國，但更應該向開源強國前進。

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開源是開放科學核心精神在信息領域的體現應推崇發揚

倪光南表示，當今世界，開源已經成為全球技術創新和協同發展的一種模式，從科學史的角度考察，早在1665年著名雜志《哲學交流》的創刊號上就寫到“常規的技術和成果的分享，以讓其他人基于其基礎上進行發展，這是開放科學的核心精神，開源正是基于這種核心精神應運而生。”

他引用數據稱，在2019年審計的所有代碼庫中，99%包含開源組件，開源成分在各行業代碼庫中占比從46%到83%，行業越新，比重越大，總計開源成分占到了被審代碼庫的70%，“可以說目前經過這些年的發展，已經有數百萬億美元價值開源核心技術體系已經形成，世界上越來越多企業加入開源大軍，開源模式已經成為當前信息領域巨大的動能。”

倪光南認為，開源創新主要有四個優勢：規模化、生態化、平民化、全球化：開源項目的規模往往很大，比如一個項目有20萬個開發者，這是其他任何類型項目都比不上的，而且還能體現不同項目、各種研發方式的交叉等；開源對生態也有好處，因為想要影響封閉的公司的產品服務很難，而開源不僅研發隊伍，連生產上下游都可以進入，有利于打造完美產業鏈，形成生產者消費者良性循環，構建生態系統；開源降低了創新門檻，一般每個參與者都把自己的專利拿出來形成專利池，共同保護開源項目，使寫代碼、做程序的不怕；開源面向全球，目前我國開源社區人員位居全球第二，但考慮到中國的人口基數，相對證明中國的開源還遠遠不夠，中國應從開源大國爭取成為開源強國。

倪光南在接受采訪時表示，從國家戰略來講，科技是第一生產力，人才是第一資源，創新是第一動力，所以國家實行科技強國、人才強國、創新驅動戰略。而開源式的創新無處不在，開源式創新把創新普及到了更大規模，可以推動上述國家戰略。

而對于原始創新和集成創新的關系。倪光南表示，目前最重要的是要加強原始創新，“相對來說，中國在集成創新和引進消化再吸收方面的創新工作做得比較多，相比之下在原始創新方面能夠拿得出手的東西，如北斗、高鐵、5G等，有但還不夠多，我們應加大力度支持原始創新，同時由于中國的市場優勢、人才優勢有利于完成創新從1到N的過程，我們也不能放棄推廣集成創新，原始創新和集成創新兩方面都應重視。”

此外，倪光南指出，雖然科學技術無國界，但誰掌握科學技術仍然很重要，“過去幾十年的經驗告訴我們，核心技術買不到，換不來，要不到，我們要努力掌握關鍵核心技術，才有發展的主動權，能應對當前復雜緊張的國際形勢。我們的目標是把科學技術用于造福于人類、增加人類福祉，最終讓人民生活更加美好。從這個角度來看，開源給了我們可能性，開源能更好復制科學技術，為人民謀福利。所以開放競爭、開源競爭是非常有價值的，我們應該推崇它，發揚它。”

企業是創新主體 重視開源教育讓學生畢業后能立刻發揮作用

在倪光南看來，企業是創新的主體，在推動國家創新驅動戰略上起到了重大作用，而開源可以幫助企業提高和發揮創新能力，為社會增加貢獻，“我們經常說科技和產品不夠，我們要構建政-產-學-研-用聯合體，共同推進我們的生態建設。在這種生態聯合體生態系統里面，企業可以作為很好的黏合劑，把產學研用幾個方面聯系起來，從這個角度來講，企業和創新的關系非常密切的，企業可以為創新生態的發展做出很大的貢獻。”

同時，符合企業的要求，能夠作為生力軍加入企業的人才也非常重要，人才可以推動企業發展，從而推動經濟發展，因此開源教育也應該是一個重點。

“教育教材一般也都是講開放科技，天然符合開源，但由于我們的開源歷史比較短，所以使用多年的傳統教材未必會包括開源的新思想、新方法，早期培養出來的老師可能對開源也并不熟悉。”倪光南表示，“目前制度方面缺乏對開源的支持，教育經費的運用可能未向開源方向傾斜，從該角度來看，開源教育對中國教育而言屬于新鮮事物，需要突破障礙進行制度創新。”

“客觀上，企業也有對開源教育的需求，因為企業要發展就需要人才。盡管中國每年畢業的大學生很多，去年已經超過1000萬，但是他們的知識屬于書本教學，課堂上沒有講開源，雖然企業里有70%的軟件都是開源軟件，但學生沒有進過開源社區，也不知道怎么把自己的創新能力和開源融合起來，這些事情都要企業再教育、再培養。所以我主張有關方面研究一下怎樣抓好中國的開源教育。”倪光南說。

他表示，開源教育的生態建設是很重要的問題，希望今后學生階段就能熟悉開源的工作，這樣學生到了單位里就能立刻把公司的產品、服務、資產聯系起來，立刻發揮作用，不需要再培訓的過程，所以也給有關部門建議，希望能重視開源教育。

倪光南說，開源是世界的，也是中國的，擁抱開源、學習開源之用好開源，發展開源、符合歷史潮流，符合科學開放精神，我國開發者愿與世界開發者協同，不斷增加貢獻的方式，為世界科技創新，貢獻中國智慧、中國方案、中國力量。

倪光南在采訪最后表示，此次“世界開源創新發展論壇”對于大家了解開源、支持開源、認識開源有所幫助，希望通過該論壇能進一步助推中國開源發展，讓中國從開源大國向開源強國前進。

（文章來源：新京報）

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