暑假已接近尾聲，當秋季學期開學，王紅紅的女兒就要升入初中三年級了。回想起三年前“小升初”時，一家三口再三權衡，最終還是選擇在老家——山東省威海市環翠區張村鎮就讀。

與大多數家庭一樣，王紅紅也曾考慮過，到城里買房來換一個選擇升學的機會。“這個決心不好下，家一賣一買，面積少了10多平方米，距離遠了10多公里。看著家門口的學校辦得有聲有色，就決定留在鎮上，不折騰了。”王紅紅說。

她所說“家門口的學校”，是威海市第七中學。記者走進學校，現代化的教學樓、信息化的教室、賞心悅目的校園環境，給人留下深刻印象。在學校體育館里，校排球隊正與兄弟學校進行一場教學賽。雖是初中學校間的友誼賽，但主裁判、記分牌、技術暫停等正規比賽要素一個不少。場地一側的榮譽墻，陳列著學校在各級體育賽事中贏下的數十個獎牌。

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山東省威海市第七中學的體育館里，校排球隊正在訓練。新華社記者蕭海川攝

“不僅是體育，近三年來，學校辦學質量得到顯著加強，更多優質教育資源向我們匯集。”威海市第七中學校長宋玲玲說，學校開展主題化、項目式學習等綜合性教學活動，設立跨學科主題學習活動，強化實踐性要求，不斷提升學生的基礎性學力。同時創新性開發藝體特色拓展課程，學校合唱團演唱的《那段時光》獲山東省中小學生校園藝術節一等獎。

這所位于威海市環翠區張村鎮的公立學校，曾經面臨過學生流失、師資隊伍不穩、教育資源城鄉不均的難題。2021年3月，山東省創新實施教育強鎮筑基行動，張村鎮被納入首批試點鄉鎮，為破解類似難題帶來了轉機。

“在鄉村振興過程中，我們認為教育應當先行。從教育均衡、文化涵養來說，一所優質學校的作用是無法替代的。”山東省教育廳基礎教育處處長邵學倫表示，發展壯大鄉鎮教育，有助于解決“城市學校擠”和“鄉村學校空”難題，也有助于扭轉鄉村教育建設“重硬件、輕軟件”的慣性。

“教育均衡與城鄉一體化，始終是環翠區的發展理念。推動落實強鎮筑基試點，讓我們更有能力實現‘家門口有好學校、孩子有好老師、享有與城市同等條件的教育’。”威海市環翠區教育和體育局局長王艷華表示，優質均衡教育對當地經濟活動、人才引進等帶來的紅利正逐步顯現和擴大。

張村鎮黨委副書記劉楊告訴記者，得益于強鎮筑基行動試點工作，城鄉教師交流機制順利推進。在交流服務期滿后，20多名教師選擇繼續留校任教,繼續支持鄉村教育發展。試點工作開展以來，當地生源穩定率逐步提升，小學生增長率5.9%，中學生增長率14.3%，更有195名流失的學生選擇回歸家鄉就讀。

山東省教育廳表示，近三年來山東投入9億元扶持659個鄉鎮開展了強鎮筑基行動試點，覆蓋全省58.4%的鄉鎮。以省級試點鎮為例，共獲得優秀教師補充1813名，新增骨干教師2803名，組建教研團隊1085個。首批試點的65個鄉鎮，有196所學校和幼兒園實現6687名學生回流。（記者蕭海川）

（來源：新華社）

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